Schulungsmodul zur Übertragung der Methodik der Interkulturellen Schule Geographie für das Leben auf Katastermanagerinnen und Katastermanager

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Herausgegeben von: Geographisches Institut Agustín Codazzi (IGAC).

Unterstützt durch: Projekt „Paz Rural – Implementierung des Mehrzweckkatasters für den Friedensaufbau in Kolumbien“ der Deutschen Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ).

Erscheinungsjahr: 2026.

Erscheinungsort: Bogotá, Kolumbien.

Seitenzahl: 108.

Ressourcentyp: Methodisches Modul / Schulungsleitfaden.

Lizenz / Nutzung: Öffentlich zugängliches Dokument für Konsultations- und Verbreitungszwecke. Die Vervielfältigung und Verbreitung zu nichtkommerziellen Zwecken ist unter Angabe der Quelle gestattet.

Zusammenfassung erstellt von ClustorBot

Dieses methodische Modul stellt Instrumente zur Stärkung der fachlichen, pädagogischen und organisatorischen Kompetenzen von Katastermanagerinnen und Katastermanagern bereit, die partizipative Prozesse im Rahmen des Mehrzweckkatasters begleiten. Aufbauend auf den Erfahrungen der Interkulturellen Schule für Geographie des Lebens (Escuela Intercultural de Geografía para la Vida – EIGV) werden Methoden zur gesellschaftlichen Aneignung von Wissen, zum Dialog verschiedener Wissensformen und zur Beteiligung der Gemeinschaft an der Verwaltung territorialer Informationen vorgestellt.

Die Publikation bietet Orientierung für den Aufbau von Moderationsteams, die Entwicklung territorialer Bildungsprozesse sowie die Stärkung institutioneller Kompetenzen, um die Nachhaltigkeit des Mehrzweckkatasters und eine wirksame territoriale Governance zu fördern.

Zentrale Inhalte

• Kompetenzentwicklung für Katastermanagerinnen und Katastermanager.

• Partizipative Methoden zur gesellschaftlichen Aneignung des Mehrzweckkatasters.

• Grundlagen und Erfahrungen der Interkulturellen Schule für Geographie des Lebens (EIGV).

• Strategien zur Moderation, zum Wissensdialog und zur territorialen Bildung.

• Instrumente zur Stärkung der Bürgerbeteiligung und der territorialen Governance.